阿亮老師的班級點滴

星期五
輪到三年級去中庭升旗
本來
我們輪星期三
正好中秋節

所以呢
全班帶去掃「外掃區」
這星期上課三天
我們至少清了20袋的垃圾
把一條（三包）的垃袋都用光了
而學校的負責人規定
一次只能領一袋
我看哪
往後剩下一包時就去領
免得像今天
全沒啦

所以
我要孩子們自己分成三大組
先把樹葉集中
這群孩子超可愛的
「我執甚重」
不讓別人幫忙清垃圾
好像清一堆是一種成就感

有一位「短文」未完成的
我讓他留在教室寫
我們全班在後頭掃了45分鐘
他老兄
在教室混了45分鐘
一個字都沒寫
這種「無能狀態」是誰造就的？
我不必明講吧

第一節課上數學的周長
我加深到「菱形」「正方形」「長方形」的關係
我說「長方形是帥哥」「菱形是美女」他們倆個人結婚之後生下了「正方形」
我再讓大家回答這三種形狀的特點
並且一再的讓小朋友練習「邊長」「周長」的概念和計算方法
孩子們應該學得很清楚了

檢視了一下教師卡
完成的我都先收過來了
還沒完成的
我讓大家在週休時做完

回條有七位沒交
每一節下課
都嚴格執行在教室後面唸課文
早上那位水昆先生
唸課文時
也可以和別人起衝突
我採「忽略」的策略
他有進步
但是基本能力真是差同學一大截

第四節
我們進行語詞造句練習
我讓大家用口頭造句
並且是造「完整句」而不是「簡單句」
例如「精靈」這個詞
小朋友可能造的是「我有一個『精靈』娃娃」
而班上孩子造的是「生日的時候，媽媽送了我一個『精靈』娃娃，好可愛呀！我非常的開心」
小三的小朋友造這樣的句子
是不是很棒呢
我讓大家都可以這樣的練習
至於還不好意思說的孩子
就讓他先們聽

舉手沒有造得很完整的
我會「加油添醋」並且讓他再說一次

最後
我利用五個五個的詞
說了一篇的短文
再命一個「標題」
一共舉了四次的例子
因為
這是「回家功課」

星期一
要完成「教師卡」我會打分數
星期二時
帶著孩子去送教師卡

今天大家親師通訊的回條
寫得好讓人欣慰
感謝大家
這讓我體會到「要說，大家才知道，『愛心裡口要開』」
謝謝大家用心的回應
您的用心
我收到了

最可愛的部份是
會寫「我的孩子是那個摸魚的嗎？」「我的孩子是不是上課不專心？」
不~~~
那少數二、三位的家長
連回條都沒交啦
您會用心看、用心回應
您的孩子怎麼會有那些問題呢？