阿亮老師的班級點滴

今天是學生的返校日

一大早

就得去開門（我沒給學生教室鑰匙）

開了門之後

孩子們陸續的進來了（好像沒有聽到幾個和我問早的）

我先在黑板上寫上今天要完成的事

1.收回條

2.發課本

3.發註冊、開學相關注意事項（有一張行事曆、一張學務資料表、一張註冊調查表，其他不重要）

我邊收孩子們的回條邊看一下家長的回饋

大部份的家長都用心的寫上需求和祝福感謝語（真是感謝大家）

我和孩子們談「為何看大家的資料，大部份的人喜歡數學，上了五年級之後，三分之二的人不喜歡數學」

我舉了一個例子

「就像一個神奇箱子，把大家丟進去之後，出來之後，通通變成不喜歡數學」

「就像億德家裡一樣，把豬放進去，出來就變成香腸了」（全班大笑）

「老師會讓數學課變成最有趣的課程」

「如果你們覺得數學課變無趣時，記得快告訴老師」（大家的微笑都更開了）

接著我讓大家練習舉手答「右」

並且一個一個點名

個別糾正

側記一下：有幾位孩子就是愛趴在桌上，我都一再的提醒他們坐好

那個返校日走失的孩子

忘了來學校

後面有說明

這時

學校的廣播開始一陣一陣的干擾（各班要去領課本）

我就帶孩子們到教室門口練習排隊、站姿、和稍息

師「有沒有看新兵日記呀！」

生「有～～～」（超大聲）

師「那我們來練習一下」

我先示範站姿

再請做得很好的「燕子」出來示範

等大家的立正都做得不錯了

再開始教「稍息」

側記：三年級的小朋友，練習稍息要先教腳，再結合手的動作，一次教太多，他們學不來

這時

廣播到我們去領課本了

我帶著孩子們前往地下室

實習老師和柯老師已在那兒等我們

我讓女生先進去

拿較輕的

接著是男生拿較重的

太重的就二個人一起拿或是分和二份

然後哩

還有剩

所以

我就扛了一箱（後來發現「生字語詞」發了二份，否則就不必讓老師親自搬書了）

回到教室

孩子們很有規矩的都把書放在我早先洗得乾乾淨淨的餐檯上

我讓孩子們把書都搬到後面的置物箱

然後

我做整理

把相同的放一疊

同科的放一起

接著我走到前面

問大家「剛才老師在做什麼？」

大家你一言我一語的說「在整理」

師「為何要把書放在後面」

生「那裡比較寬」

生「那裡比較大」（不是一樣？）

生「比較整齊」

師「為何要排成一列」

有位聰明的「為了好拿」（好樣的）

我就示範一次「如何拿課本」

從頭到尾一本一本的拿

然後回到前頭

這就是沒來的孩子的書

我讓孩子們一個一個的去拿書

翰又先行

並且把別人的書包弄掉了

被同學告狀

我對他說「再這樣的表現，老師會請你轉學」

之後

我們把書一整個疊起來

放在桌上的右邊

我再一本一本的帶他們檢查

檢查過的放到左邊

如果有多的（新書很容易粘在一起，就有人拿了五本聯絡簿）

就放到後面去

有少的去後面找

找不到的我就登記起來（記法是「少的數量」「缺者的號碼」）

這時我問孩子們

「老師在記什麼？」

生「負二，少二本的意思」（真是太強了）

師「老師這樣記有什麼好處？」

生「馬上就知道誰少了」

整理完

一共少了社會課本4本、習作5本、數學附件14本

到地下室找柯老師

她知道短缺

因為我們是最後一班

她把教學指引給我

順便請我把統計表給學年的老師

回到教室後

孩子們都抄完課表了

而且很乖、很安靜

這時已是十點五十分了

我發下七張通知

請孩子們抄聯絡簿（只有一點，發下七張資料）

就到走廊排隊回家了

今天

我只帶到莒光樓穿堂

大家道完再見

就讓孩子們自己走出大門了

予馨的媽媽來帶她

說「可以讓予馨走學校後門嗎？」

我說「可以」

於是就把路隊旗給她

予馨很開心的把路隊旗收起來了（是我放在她的書包的啦）

回教室

關門放狗回家

飛天小魔女又度過忙碌的一天啦

等一下（我愛紅娘喔）不是前頭說「有個走失的」

對喔！

人老珠黃，不，是記憶力不好

那個走失的喔

忘了來學校啦

我打電話請媽媽帶她過來

她一走進教室就說

「都是媽媽啦」

我捧著她可愛的小臉蛋

笑笑的問「誰的錯呢？」

她說「我啦」

我正在和她說話時

學校廣播又來了

「某某家長，您的車妨礙進出了」

天哪~~

這位天兵的媽媽

把車停在大門口

果然......（哈哈！不好明說啦！）

交待完之後

請孩子把聯絡簿（我已幫她抄好）和七張資料帶回去

並且告訴她「星期一要準時上學喔」

這次是真的

關門放狗回家